Koulutuksen opit osaksi päivittäistä työtä

Koulutuksen hyöty syntyy siitä, että opittua käytetään oikeassa työssä. Sovi harjoittelulle aika, tukihenkilö ja ensimmäinen tehtävä jo koulutusta hankittaessa, jotta uudet taidot eivät jää muistiinpanoihin.

Valitse ensimmäinen käytännön tehtävä

Pyydä osallistujia nimeämään työ, jossa taitoa tarvitaan pian. Sen pitää olla riittävän rajattu ja mahdollinen toteuttaa käytettävillä oikeuksilla sekä välineillä. Esimerkiksi raportointikoulutuksen jälkeen tehdään yrityksen oma kuukausiraportti, ei vain katsota esimerkkivideota uudelleen.

Kerro tehtävä kouluttajalle etukäteen. Hän voi suunnitella harjoituksen ja ohjeen tukemaan samaa käyttötilannetta.

Tee avun pyytäminen helpoksi

Sovi, keneltä kysytään koulutuksen jälkeen ja missä ohjeet säilytetään. Henkilöstön sisäinen tukihenkilö voi koota kysymykset, mutta hänen ajankäytöstään pitää sopia. Kouluttajalta voidaan tilata erillinen kysymystunti tai palaute harjoituksista.

Yhteisissä työtavoissa päättäkää myös hyväksytty malli. Jos jokainen käyttää uutta työkalua eri tavalla, yksilön osaaminen ei välttämättä helpota yhteistyötä.

Arvioi työn muuttumista

Palaa tavoitteeseen sovitun harjoittelujakson jälkeen. Onnistuuko tehtävä itsenäisesti, vähenivätkö virheet ja löytyvätkö tarvittavat tiedot? Kysy myös, mikä edelleen estää käyttöä. Este voi olla järjestelmässä tai työnjaossa, ei oppijan halussa.

Ennen koulutusta kuvatut osaamistarpeet antavat vertailukohdan. Jos taito ei vielä siirry työhön, kohdista lisätuki juuri puuttuvaan vaiheeseen. Koko kurssin uusiminen ei ole automaattisesti tarpeen, jos yksi käytännön kysymys estää etenemisen.